2025年11月6日至7日，第十四届狄邦国际高中课程项目工作会议在无锡狄邦文理学校隆重举行。
来自狄邦教育近三十所合作学校的领导，狄邦教育集团董事长黄缨子女士、总裁张博文先生等集团管理层，狄邦教育驻校项目负责人和诸多同事再度聚首，以“情怀如初，凝心聚力，共创国际教育新生态”为主题，回顾了狄邦教育二十多年来恪守教育初心、深耕国际化教育的发展历程。下一个十年，狄邦教育将在坚守中焕新、在凝聚中启航，持续探索国际教育的更多可能。
- 凝心聚力，促进学生卓越成长
首日会议由狄邦教育集团副总裁朱非一先生主持，狄邦教育集团总裁张博文先生以“合作发展，促进学生卓越成长”为题发表主题演讲，系统回顾了狄邦教育二十余年在国际化教育领域的探索历程。自2003年成为剑桥国际（CAIE）高级附属中心并引进A-Level课程以来，狄邦教育逐步将A-Level、AP、IB三大国际课程引入中国公立学校，并率先引入美国中学通行的大学升学与职业发展指导计划，组织美国名校招生官访华，举办大学申请夏令营，构建了成熟的国际课程管理模式。经过二十余年的发展，狄邦教育先后与全国31所学校合作设立39个国际课程中心，在校生同期规模最高至8500人，外教超过500人，累计培养毕业生超过4万人。
面对国际化教育格局的重塑与新形势的挑战，张总指出，狄邦教育将持续优化对合作学校的支持与服务，助力课程中心不断提升核心竞争力。他提出了六大发展战略与行动方案：
1、坚守育人初心，秉持全人教育理念，培养具有民族根基、国际视野，富有创新精神、协作能力及社会责任感的未来青年领袖。
2、构建融合的学生发展体系，将我国的“德育”与英美的“学生发展”体系相结合，注重人格塑造，培养学生应对复杂问题的能力、批判性与创造性思维、跨文化沟通与协作能力，以及良好的自我认知与自我管理能力。
3、建立更高标准的学术发展体系，超越现有A-Level、AP、IB课程要求，组建三支精英团队：由清北竞赛生组成的学科竞赛辅导团队，以牛津、剑桥本硕博毕业生为主的牛剑导师团队，以及由美国名校教授领衔的跨学科学术研究团队，共同支撑学生的高阶学术发展。
4、聚焦能力导向的培养模式，以学生为中心，不断完善个性化支持与全人教育体系，推动广大学生在学术与综合素养上从优秀到卓越。
5、拓展升学指导体系，将其从单一大学申请扩展至学生成长与生涯规划，并建立与海外大学的信任机制，贯穿学生发展全过程。
6、共建资源共享平台，狄邦教育希望联合各合作学校，整合优质师资与课程资源，实现合作共赢。张总以清晰的战略视野和扎实的实践基础，为狄邦教育未来十年的发展指明了路径。他强调，狄邦教育将继续以坚定的教育信念与专业热情，与各合作学校携手共进，通过持续创新与深度协作，共同培养更具竞争力的未来人才，推动国际化教育迈向新台阶。
- 问道求真，优秀人才的培养
无锡狄邦文理学校中方校长沈茂德先生对全体与会嘉宾与新老同仁表示热烈欢迎。他以”问道教育，共同探索”为题，分享了对教育的思考。沈校长指出，”一流学生”与”一流考生”是两个不同的概念，并强调当前教育正面临根本性的范式转变：必须从工业时代的”塑造范式”转向智能时代的”能力范式”，从整齐划一的”工厂型”模式转向注重个性发展的”新生态”。在这一过程中，培养学生的创造力、韧性与合作精神至关重要。沈校长以”做改变孩子们’成长苦难’的探索者”与全体教育同仁共勉，期待大家增进交流，携手同行。
南京师范大学二级教授、博士生导师、教育理论与政策研究院院长项贤明教授以“世界教育大变局：美国新式学校与后工业时代的教育挑战”为主题，与在场嘉宾共同探讨了未来教育的发展趋势。
项教授指出，传统“班级授课制”带有大工业生产方式的深刻烙印，已难以满足当下社会的需求。未来教育应以学习者为中心，推动个性化、探索式的创新型学习，将创造力发展作为核心目标。教育体系所承载的文化、制度与理念，关乎国家与社会进步的未来方向。
康奈尔大学前副校长Jonathan Burdick围绕“驾驭变局——在不确定时代理解美国大学招生与教育机遇” 发表演讲。
Burdick先生通过三个学生案例，生动阐释了美国精英大学评估框架认可的学生特质：
◈ 在语言、数学、科学、社会科学、艺术等多学科领域展现出卓越素养与跨学科技能；
◈ 通过持续的社区活动与贡献展现二十一世纪关键能力；
◈ 在特定学科领域具有扎实基础并能提出具有原创性的见解；
◈ 具备清晰的目标与抱负，有志通过研究或项目工作解决复杂问题。
他鼓励学生将系统化学术训练与兴趣驱动的学习相结合，在不确定中发现机遇，以坚韧与卓越迎接未来。
- 实践赋能，共创国际化教育新生态
北京市仁泽高中校长李桢女士以“AI赋能时代，仁泽国际教育的思考”为题，分享了富有前瞻性的办学理念与实践探索。她谈到，AI时代教育的核心是关注人的个性化发展，学校教育正从“教师中心、教材中心、课堂中心”的工业化灌输模式，转向“学生中心、问题中心、人机协同中心”的生态化生长模式。
作为办学特色鲜明的创新型高中，李校长希望将仁泽高中建设成为既吸收本土教育经验，又融通国际先进理念的中国本土国际化学校。学校构建了核心课程、拓展课程与融通课程三位一体的课程体系，建立起涵盖课堂学习、作业指导、学科辅导、心理支持、学业评估与升学指导的个性化教学机制。通过激发学生内驱力，推动师生社会性、自主性与文化性的融合发展。
“新生态下国际教育的价值表达与路径探索”圆桌论坛邀请无锡狄邦文理学校董正璟校长、人大附中西山学校刘彦校长、杭州第十四中学陈利民书记、天津外国语大学附属外国语学校魏华书记，以及狄邦教育张博文总裁作为分享嘉宾进行了深入讨论。论坛从不同视角重新审视国际化教育的核心价值，并就当前面临的挑战与未来实践路径展开探讨。讨论认为，国际化教育的价值已超越单纯的“升学捷径”， 更应关注学生全面成长与核心能力培育，狄邦教育将为合作学校提供更具针对性的个性化项目支持。面对国际化教育发展的新阶段，嘉宾们强调国际化教育应回归育人本质，通过深度融合、加强科技赋能、促进资源共享、推动校际合作，为学生提供多元选择，培养引领未来的卓越人才。
无锡狄邦文理学校执行校长尤小艳女士以“IN BETA：全人教育的探索与思考”为题，分享了学校在育人模式上的创新实践。无锡狄邦文理学校构建了以学术为横轴、成长为纵轴的全人坐标系，引导每位学生在确定性与可能性之间找到属于自己的成长坐标。
◈ 学术发展方面，通过贯通各学段的立交课程体系，筑牢学术根基，释放潜能，实现天赋自由；
◈ 个人成长方面，着力丰富全人教育维度，通过多元校园文化和多维关顾网络，赋能个性发展，实现学术之外的立体成长。横纵轴融合既保证教育的基础标准，也为学生的个性化发展提供广阔空间。
尤校长表示，学校的探索始终处于“持续进化”状态，未来将在实践与反思中不断完善全人教育的实施路径。
- 资源赋能，助力课程中心持续发展
狄邦国际（英国）总经理徐进女士和经济学导师Lawrence Biggs以“培养高潜学生核心能力，通往牛剑的真实路径——与学校共建共赢”为题作了专题分享。徐总系统介绍了狄邦牛剑培养项目的整体情况，并通报了2025-2026申请季的项目进展。她提到，由牛剑本硕博毕业生组成的导师团队已于今年6月投入高潜学生的培养，现阶段项目已取得积极进展。Biggs先生从学术角度剖析了牛剑录取的核心要素，强调长期规划与独立思考的重要性。他精准指出了中国学生在申请过程中普遍存在的问题，并针对性提出应当重点培养学生三大核心能力：自主学习与研究能力、知识拓展与应用能力、批判性思维与有效沟通能力，为合作学校牛剑学生的培养提供了明确的方向。
狄邦教育招聘经理张依妮女士与Robin Watts先生的分享聚焦狄邦教育的全球教师招聘体系。面对优质教育人才稀缺、市场竞争日益激烈的现状，狄邦不断优化招聘举措，通过专业的学术评估与深度背景调查，严把人选质量关。
不仅如此，狄邦教育持续提升雇主品牌，通过系统化的教师培训与职业发展支持体系，增强人才吸引力，为合作学校的师资队伍建设提供了有力保障。
狄邦教育学科竞赛中心总监李奇石先生分享了优秀理工科人才的培养与升学路径。他提到，在冲击世界一流院校的过程中，可以通过高含金量的学术活动系统化展现学生的科研潜力与学科素养。
狄邦教育学科竞赛辅导团队以清华、北大竞赛保送生为核心，凭借卓越的竞赛背景与丰富的指导经验，根据学生实际情况分阶段设计学习路径，实施以结果为导向的培养过程。通过参与高难度竞赛、高认同夏校、高质量科研，有效提升学生的全球竞争力，助力他们在申请中脱颖而出。
狄邦教育全球大学拓展总监Mindy Rose女士与升学质量联合总监唐珮颖女士围绕”合力超越个体之和”的主题，分享了升学指导系统的协同实践。
Rose女士凭借其在美国大学招生及中美高中的丰富经验，致力于打通与全球高校合作的”最后一公里”，通过多元渠道向海外大学展示狄邦网络学生的独特形象。唐珮颖女士率领质量管理团队，统筹近200位升学导师的专业发展，确保各校升学指导的专业质量。
两位负责人从外部信任建设与内部质量提升双向发力，推动升学指导以洞察全球趋势、坚守教育伦理为前提，通过增强曝光、发挥影响、深化合作三个阶段战略路径，为全球高校提供了解中国教育的可靠窗口。
狄邦教育国际课程教育总监Stephen Fulton先生回顾了过去一学年国际课程项目学术团队的支持与服务工作。他指出，学术团队已实现了从“评判”到“支持”的范式转变，致力于通过高质量教学与专业协作，推动教师发展与教育服务的持续提升。
未来，学术团队将继续在各课程中心全面落实狄邦中心支持服务体系（DCSS），为学校提供更具针对性和个性化的支持，进一步丰富课程内容，帮助学生在学习中获得最大成长价值与教育收获。
历经二十余年的探索与实践，狄邦国际课程项目始终坚信：合作与共赢并非策略，而是信念的核心。在国际化教育快速演进的当下，狄邦教育以强大的系统支持能力和资源整合能力为项目赋能；各合作学校的卓越实践也不断丰富、验证并迭代着我们的服务体系。这种共建、共学、共进的关系，已成为狄邦国际课程项目持续创新的动力源泉。未来，狄邦教育将继续携手各个合作学校，以更加开放的姿态汇聚全球智慧，以更坚定的步伐推进教育创新。我们期待与所有合作伙伴携手同行，在变革中把握机遇，在合作中创造价值，共同构建更具生命力、更具韧性的国际化教育生态。
