6月23日晚，由复旦大学管理学院校友中心主办、“复二代”俱乐部协办、狄邦教育集团支持的“让选择更适合孩子——中考后的多元路径与无限可能”教育论坛在复旦大学管理学院史带楼友邦堂举行。
正值上海中考结束之际，面对日益多元的升学路径和不断变化的教育环境，近百位校友及校友家庭齐聚一堂，共同探讨如何帮助孩子认识自我、发现潜能，在成长的重要节点做出更适合自己的选择。
本次论坛汇聚基础教育、拔尖创新人才培养、国际化教育等领域的知名专家，通过主题演讲与专题论坛相结合的形式，为校友家庭带来一场关于成长、教育与未来发展的深度对话。
01. 从“选择学校”到“理解孩子”，教育规划首先是认识孩子
活动伊始，复旦大学管理学院校友中心主任缪青老师代表主办方致辞。他表示，教育始终是校友家庭最为关注的话题之一。随着升学通道越来越多元，家长面临的已不仅是学校选择问题，更是如何认识孩子、理解孩子，并帮助孩子找到适合自身成长道路的重要课题。缪青介绍，“复二代”俱乐部自成立以来，始终关注校友家庭成长需求，目前已成为学院最具活力的校友组织之一。未来，校友中心将持续联合“复二代”俱乐部、复旦大学EMBA教育协会等校友组织，搭建交流平台，链接优质资源，为校友家庭提供更多支持。
随后，“复二代”俱乐部常务理事詹益辉校友代表协办方致辞。他表示，希望通过持续开展教育系列活动，帮助家长建立更加开放、多元和理性的教育观，在陪伴孩子成长的过程中看见更多可能。
02. 规划未来，看见不同，比追求标准答案更重要
论坛主旨分享环节，“复二代”俱乐部顾问、上海市特级校长、上海市督学、狄邦华曜学校党委书记兼注册校长路光远带来主题分享《理性思考，看见不同，规划未来》。路校长首先从中西方教育理念差异谈起。他指出，相较于西方家庭更强调陪伴孩子成为自己，中国家长往往更关注孩子是否成为“更优秀的人”。然而无论采取何种教育方式，都应回到教育的本质——尊重个体差异。“教育不是把所有孩子培养成同一种模样，而是帮助他们找到最适合自己的成长方向。”路校长表示，每个孩子都有不同的兴趣、优势与成长节奏，教育的价值在于帮助他们发现潜能、建立自信，并形成持续发展的内驱力。结合多年教育实践经验，他系统阐释了多元智能理论、个性化培养路径以及学生发展指导体系，强调教育应从“筛选”转向“发现”，从“统一标准”转向“因材施教”。
多元智能理论
为了说明“看见不同”的重要性，路校长分享了多位昆山狄邦华曜学校毕业生的成长案例。
有的学生在国际化教育环境中持续深耕学术兴趣，从伦敦大学学院一路走向芝加哥大学，立志成为东亚研究领域学者；有的学生将对化学、生物的兴趣发展为未来科研方向；有的将热爱的体育运动转化为职业探索；也有学生从设计创意走向传媒与品牌营销领域。
路校长表示，这些学生虽然成长路径各不相同，却有着共同特点：他们都逐渐形成了自主发展的内驱力，而这种动力来源于兴趣与专长的持续唤醒；同时，包容而个性化的成长环境让他们能够“各得其所”，并在进入大学后持续展现强劲的发展后劲。
“教育的第一步，不是评价孩子，而是看见孩子。”他说。
03. 资优学生培养，发现潜能，比筛选天才更重要
在第一场专题论坛中，全国著名校长、原江苏省天一中学校长沈茂德，与华东师范大学第二附属中学信息学竞赛教练金靖围绕“资优学生培养”展开深入探讨。
沈校长表示，教育首先要认识到人与人之间的差异。从多元智能理论的角度来看，语言、逻辑、运动、音乐、人际交往等能力都具有独特价值，并不存在唯一的评价标准。他认为，拔尖创新人才培养并不是寻找少数“天才学生”，而是帮助更多学生发现自身优势，激发好奇心、探索欲和创造力。“每一个孩子都是一座金矿。”沈校长表示，教育者需要做的不是简单筛选优秀者，而是发现每个孩子独特的成长价值，并为其创造适宜的发展条件。
结合近三十年跟踪研究近千名优秀学生的经验，他总结出影响学生长期发展的几个重要因素——梦想、兴趣、习惯、性格与视野。
他进一步指出，有了课程的丰富性，才会有选择性；有了选择性，才会形成个性；而个性发展到极致，就可能成长为真正的人才。
金靖老师则从信息学竞赛与奥赛人才培养实践出发，分享了高潜学生成长过程中所需要具备的核心能力模型。
作为国际信息学奥赛中国队领队培养体系的重要参与者，他认为，真正能够走得远的学生，不仅拥有较强的逻辑思维能力，更重要的是具备持续探索、主动学习以及面对挑战时的韧性。
他分享了多个学生成长案例：有学生入学时并非最顶尖的竞赛选手，却通过持续努力最终进入国家集训队；还有一位华东师大二附中毕业生，高中阶段并未参加信息学竞赛，却在大学期间因热爱编程持续投入，最终登上ICPC（国际大学生程序设计竞赛）世界总决赛领奖台。
“真正决定学生发展高度的，往往不是起点优势，而是长期的热爱、坚持与成长能力。”金靖表示。
两位嘉宾从不同维度解读了拔尖创新人才培养的底层逻辑，也让现场家长对于“天赋”与“成长”的关系有了更深入的理解。
04. 国际化教育择校，选择适合，比选择热门更重要
第二场专题论坛聚焦高中阶段国际化教育选择。上海交通大学附属中学IB课程中心姚瑞丹校长与中国国际学校行业研究平台“新学说”联合创始人杨飞，围绕国际课程体系、择校逻辑、转轨时机以及升学规划等话题展开分享。
杨飞表示，近年来，越来越多家庭开始从过去将教育视为“长线投资”，转向更加关注教育投入与成长回报匹配度的理性决策模式。面对国际化教育选择，家长关注的问题也正在发生变化——从“哪所学校更有名”，转向“哪种教育更适合孩子”。
他认为，体制内教育与国际化教育最大的区别，不在于课程体系，而在于人才培养方式。前者强调扎实的基础训练和系统知识积累，后者则更加重视自主学习能力、批判性思维、项目实践以及个性化发展。
针对许多家庭关心的转轨问题，杨飞表示，教育路径选择越早明确，学生通常拥有越充分的语言准备和学术适应时间。相比临近升学阶段的被动调整，提前规划更有利于学生完成学习方式和思维模式的转换。
姚瑞丹则结合多年国际课程实践经验，介绍了IB课程体系的培养特点，以及国际化教育环境下学生综合能力发展的重要性。
两位嘉宾一致认为，教育选择从来没有标准答案。无论是体制内教育还是国际化教育路径，关键都在于结合孩子特点、家庭目标和未来发展方向做出理性判断，并通过家庭与学校的共同支持，帮助孩子实现长期发展。
05. 教育没有标准答案，让选择成为成长的起点
近三个小时的论坛中，无论是关于资优学生培养的讨论，还是国际化教育路径的分享，与会嘉宾反复强调的是同一个命题：教育从来不是寻找唯一正确答案，而是在理解孩子的基础上，帮助他们找到最适合自己的成长路径。
从天一中学少年班学生的成长故事，到信息学竞赛选手的持续突破；从国际课程学生走向世界顶尖大学的案例，到普通学生通过重新选择赛道实现自我发展的经历，都在印证一个共识——真正决定孩子未来高度的，不是一次考试、一次升学选择，甚至不是某一所学校，而是他们能否在适合自己的环境中保持好奇心、发展兴趣、建立自信，并获得持续成长的能力。
从认识孩子到规划未来，从发现潜能到选择路径，这场关于成长与教育的深度对话，为校友家庭提供了更多思考，也让大家在孩子人生的重要路口，看见了更多可能。
未来，复旦大学管理学院校友中心与“复二代”俱乐部将继续围绕家庭教育、青少年成长与生涯发展等主题开展系列活动，汇聚优质资源，促进交流共享，帮助校友家庭在重要成长节点做出更适合的选择，让更多孩子在适合自己的道路上收获成长与发展。
